Формирование эффективной учебной среды в школе и гимназии
Программа состоит из нескольких модулей и рассчитана на обучение всего преподавательского звена.
1 модуль. Триада «семья-ребенок-школа»
- Триада «семья-ребенок-школа» семья как система.
- факторы, определяющие поведение ребенка в школе.
- Возможности и границы коррекции поведения.
- Системные взгляды и решения для учителей и учеников.
Длительность - 6 ак. часов
2 модуль. Детские возрастные особенности
- Особенности социально-психологического развития школьника младшего школьного возраста.
- Основные возрастные задачи, значимое социальное окружения.
- Типологические различия детей в отношении обучения и особенности мотивации; различные типы обучения.
- Особенности социально-психологического развития подростка: подростковый кризис.
- Основные возрастные задачи, значимое социальное окружения.
- Возможности конструктивного диалога учителей с подростками.
Длительность - 6 ак. часов
3 модуль. Дружественная учебная среда
- Системная работа на уроках, способствующая творческому сотрудничеству учеников и учителей.
- Опыт системного подхода на уроках.
- Влияние семьи. Контакт с родителями. Порядки ценностей в воспитании.
- Организация школьной жизни с системной точки зрения.
- Перенос системного мышления на преподавание. Примеры преподавания с системной позиции.
- Разрешение конфликтов. От организации "семья" к организации "школа".
- Использование базовых техник различных психологических направлений в работе со школьниками.
- Метод Милтона Эриксона, телесная терапия М.Фельденкрайза – "осознавание через движение".
- Работа с воображением на уроке. Чувствовать себя так, как хочется. Тренировка фантазии и силы воображения.
Длительность – 6 ак. часов
4 модуль. Развитие личностного ресурса учителя
- Применение системно-феноменологического подхода в консультировании учителей по вопросам, возникающим у них в процессе профессиональной деятельности или супервизия для учителей (личность учителя и ее влияние; учитель и его семья; роль учителя в организации; учитель и коллектив)
- Cистемно-феноменологические супервизии для учителей и родителей. Cтрессотерапия для учителей (практические занятия по методу системных "расстановок")
Длительность – 6 ак. часов
Рабочий язык русский, возможен последовательный перевод на эстонский язык.
По окончанию семинара слушателям выдается удостоверение о прохождении обучения.
Если у Вас есть вопросы, замечания или предложения, свяжитесь с нами и мы подберем подходящие для Вас варианты обучения.
Просим Вас сообщить о своем желании пройти обучение по тел. 5560 5751 или е-майлу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..