Формирование эффективной учебной среды в школе и гимназии

Программа состоит из нескольких модулей и рассчитана на обучение всего преподавательского звена.

1 модуль. Триада «семья-ребенок-школа»

  • Триада «семья-ребенок-школа» семья как система.
  • факторы, определяющие поведение ребенка в школе.
  • Возможности и границы коррекции поведения.
  • Системные взгляды и решения для учителей и учеников.

Длительность - 6 ак. часов

2 модуль. Детские возрастные особенности

  • Особенности социально-психологического развития школьника младшего школьного возраста.
  • Основные возрастные задачи, значимое социальное окружения.
  • Типологические различия детей в отношении обучения и особенности мотивации; различные типы обучения.
  • Особенности социально-психологического развития подростка: подростковый кризис.
  • Основные возрастные задачи, значимое социальное окружения.
  • Возможности конструктивного диалога учителей с подростками.

Длительность - 6 ак. часов

3 модуль. Дружественная учебная среда

  • Системная работа на уроках, способствующая творческому сотрудничеству учеников и учителей.
  • Опыт системного подхода на уроках.
  • Влияние семьи. Контакт с родителями. Порядки ценностей в воспитании.
  • Организация школьной жизни с системной точки зрения.
  • Перенос системного мышления на преподавание. Примеры преподавания с системной позиции.
  • Разрешение конфликтов. От организации "семья" к организации "школа".
  • Использование базовых техник различных психологических направлений в работе со школьниками.
  • Метод Милтона Эриксона, телесная терапия М.Фельденкрайза – "осознавание через движение".
  • Работа с воображением на уроке. Чувствовать себя так, как хочется. Тренировка фантазии и силы воображения.

Длительность – 6 ак. часов

4 модуль. Развитие личностного ресурса учителя

  • Применение системно-феноменологического подхода в консультировании учителей по вопросам, возникающим у них в процессе профессиональной деятельности или супервизия для учителей (личность учителя и ее влияние; учитель и его семья; роль учителя в организации; учитель и коллектив)
  • Cистемно-феноменологические супервизии для учителей и родителей. Cтрессотерапия для учителей (практические занятия по методу системных "расстановок")

Длительность – 6 ак. часов

Рабочий язык русский, возможен последовательный перевод на эстонский язык.

По окончанию семинара слушателям выдается удостоверение о прохождении обучения.

Если у Вас есть вопросы, замечания или предложения, свяжитесь с нами и мы подберем подходящие для Вас варианты обучения.

Просим Вас сообщить о своем желании пройти обучение по тел. +372 5560 5751 или е-майлу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..