Формирование эффективной учебной среды в детском дошкольном учереждении

Программа состоит из цикла семинаров, специально разработанных для работников дошкольных учебных учреждений. Полный цикл семинаров состоит из 4 учебных модулей. Целью данных семинаров является ознакомить слушателей с правилами и закономерностями функционирования семьи с точки зрения системной семейной психологии, особенностями социально-психологического развития ребенка дошкольного возраста, а также с системно-феноменологическим подходом в консультировании работников дошкольных детских учреждений по вопросам, возникающим у них в процессе профессиональной деятельности.

I модуль «Семья с точки зрения системной семейной психологии»

  • Семья и законы, по которым она живет.
  • Отношения между родителями и детьми.
  • Специальные темы из сферы взаимоотношений родителей и детей.
  • Усыновление и удочерение.
  • Замалчивание происхождения детей.
  • Внебрачный ребенок.
  • Дети одних родителей, но выросшие в разных семьях.
  • Иерархический порядок в семье.
  • Нарушение порядка междку родителями и детьми и его последствия.
  • Принятие отца и матери.

Длительность – 4 ак. часа

II модуль «Особенности социально-психологического развития ребенка дошкольного возраста»

  • Основные возрастные задачи, значимое социальное окружения.
  • Особенности взаимоотношений с родителями и педагогами детского сада.
  • Типологические различия детей и особенности мотивации.
  • Особенности развития ребёнка в связи с решением основных возрастных конфликтов.
  • Непродуктивные стили воспитания.
  • Результат прогрессивного развития: энергия и жизненная радость, независимость.

Длительность – 4 ак. часа

III модуль «Триада "семья - ребенок – детский сад" с точки зрения системной семейной психологии»

  • Влияние семьи на поведение ребенка в детском саду.
  • Контакт с родителями.
  • Особенности взаимоотношений с детьми, разведенных родителей; роль воспитателя - возможности и границы коррекции поведения ребенка. Р
  • ебенок и семья, из которой он выходит.

Длительность – 4 ак. часа

IV модуль «Использование системно-феноменологического подхода в консультировании педагогов детского сада по вопросам, возникающим у них в процессе профессиональной деятельности или супервизия для педагогов»

  • Личность педагога и ее влияние.
  • Педагог и его семья.
  • Позиция педагогов по отношению к организации.
  • Педагог и коллектив.
  • Примеры системно-феноменологических супервизий для педагогов и родителей.
  • Системная психология и стрессотерапия для педагогов детского сада (практические занятия по методу системных "расстановок").

Длительность – 8 ак. часа

С учебной программой на эстонском языке можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Занятия проводятся в форме семинаров-практикумов. Во время практических занятий слушатели знакомятся с семейными расстановками – это эффективный метод групповой психотерапии Б. Хеллингера, позволяющий просто и наглядно показать суть проблемы. Он быстро и точно выявляет причины, которые привязывают человека к определенной системе отношений в семье, влияют на его здоровье, ограничивают его свободу действий, мешая ему строить собственную жизнь.

ВЕДУЩИЙ: Семинары ведет Анжелика Ленсмент, PhD, психолог-консультант, лектор Института международных и социальных исследований Таллиннского университета. Анжелика Ленсмент – один из первых психологов Эстонии, практикующий метод семейных расстановок с 2002 года.

ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ: русский

По окончании программы повышения квалификации слушателям выдается удостоверение.

Просим Вас сообщить о своем желании пройти обучение в рамках программы по тел. 5560 5751 или е-майлу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.