Инновационные подходы в педагогике при взаимодействии с детьми и родителями

Программа повышения квалификации руководителей учебных заведений

Эта программа предназначена для директоров и завучей учебных заведений, открытых для изучения инновационных подходов в педагогике, направленных на поддержку особенностей ребенка и его сильных сторон, на развитие его уникального генетического потенциала, заложенного в него природой.

Через изучение и понимание механизма индивидуальной генетики, этапов развития ребенка, особенностей и сложностей каждого этапа, через понимание законов взаимодействия людей между собой, поведения людей в группе и в семье можно прийти к такому взаимодействию родителей и педагогов, которое будет направлено на поддержку и развитие уникальных особенностей ребенка.

Особенное внимание на протяжении всей программы уделяется взаимодействию педагогов с детьми с особыми образовательными потребностями. Это важная составляющая современной педагогики, позволяющая обеспечить индивидуальный подход и дать возможность развиваться каждому ребенку в соответствии с его уникальностью.В программе также уделяется внимание механизму развития стрессоустойчивости руководителей и педогогов и способов профилактики профессионального выгорания.

В ходе обучения по желанию и запросу участников в каждой теме мы будем рассматривать конкретные примеры.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛИ 1 - 8)

Модуль 1. ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ТИПЫ ЛЮДЕЙ. СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ СТОРОНЫ КАЖДОГО ИЗ ТИПОВ С ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ.

Четыре типа людей. Взаимное влияние типов и развивающее общение в повседневной педагогической практике. Воспитатель, ребенок, родители: взаимодействие разных типов. Почему с некоторыми людьми сложно взаимодействовать? Какие конструктивные технологии в общении с разными типами людей можно применять?

Длительность модуля – 4 ак. часа

С учебной программой на эстонском языке можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Модуль 2. СПОСОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УНИКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И НАКЛОННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА И ИХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ В ПЕДАГОГИКЕ.

Введение в тематику. Бодиграф или генетическая карта человека. Как определить какие основные способности и наклонности заложены в природе человека? Девять центров, их функции и практическое применение знаний о них в педагогике. Чем легко заниматься ребенку, а где могут быть сложности. Возможности для обучения. Природа и воспитание, как не навредить?

Длительность модуля – 4 ак. часа

С учебной программой на эстонском языке можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Модуль 3. СТРЕСС И ЗДОРОВЬЕ

Определенность и Открытость. Как на нас оказывают влияние другие люди. Как мы оказываем влияние на других людей. Причины и механика стресса. Кто больше подвержен стрессу? Типы людей и зоны риска для их здоровья. Рекомендации для корректного проживания стрессовых ситуаций.

Длительность модуля – 4 ак. часа

С учебной программой на эстонском языке можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Модуль 4. ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

Часть 1. ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДО 7 ЛЕТ.

Роль матери и роль отца в воспитании ребенка. Архетип в понимании роли женщины в развитии цивилизации и в наши дни. Процесс воспитания и жертвенность матерей. Какие возможности нового подхода к воспитанию открывает знание Дизайна Человека? Особенности развития тела ребенка. Потенциальные опасности для здоровья, заложенные в генетике. Особенности питания каждого ребенка и связанное с ним развитие мозга. Как вырастить гения? Врожденные способности и их развитие. Дети, у которых могут быть проблемы в обучении.

Длительность – 4 ак. часа

Часть 2. СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С УЧЕТОМ ЕГО ОСОБЕННОСТЕЙ.

Энергетические и неэнергетические дети. Методы взаимодействия с ними. Каких детей нужно развивать интеллектуально? Что делать с эмоциональными детьми и почему у детей истерики? Дети с поведенческими проблемами и гиперактивные дети. Почему некоторые дети боятся спать одни, что с этим делать? Необходимость в движении и активных занятиях для некоторых детей. Уникальность каждого ребенка и как ее поддерживать. Роль воспитателя: возможности и границы коррекции поведения детей.

Длительность – 4 ак. часа

С учебной программой на эстонском языке можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Модуль 5. РОДИТЕЛИ И ДЕТИ. НАШИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РОЛИ. ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИИ НА ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ.

Сознательное и подсознательное в нашей генетике. Как проявляется наша психология в ролевых установках? Какие сложности возникают у людей с принятием своей роли? Шесть первичных ролевых установок людей. Взаимодействие с родителями и детьми в разных ролевых установках. Как мы можем помочь развиваться детям в соответствии с их психологией? Рекомендации в общении и что может вызвать конфликт разных типов поведения.

Длительность модуля – 6 ак. часа

С учебной программой на эстонском языке можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Модуль 6. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛЮДЕЙ.

Генетический императив. Почему и как мы вступаем в отношения? Как люди становятся парой? Два способа вступать в отношения. Какие отношения становятся адом? Энергетический шантаж в отношениях. Люди, которые предназначены для отношений. Почему с некоторыми людьми сложно взаимодействовать? Сложные отношения – почему так бывает. Мудрость, которую мы можем приобрести в отношениях. Рекомендации для сложных отношений.

Длительность модуля – 4 ак. часа

С учебной программой на эстонском языке можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Модуль 7. ИСТОРИЯ СЕМЬИ. ВВЕДЕНИЕ В СЕМЕЙНУЮ ПСИХОЛОГИЮ.

Как изменилась семья в наши дни? Дети и разрушение роли семьи. Неполные семьи. Разрушение безопасности сообщества в наши дни: влияние этого процесса на поведение детей. Важная роль в жизни ребенка других взрослых, кроме родителей, в современном мире. Как это все влияет на семейное воспитание и процессы в педагогике? Что такое дисфункциональные семьи? Поведение детей в дисфункциональных семьях. Рекомендации для сложных семейных ситуаций.

Длительность модуля – 4 ак. часа

С учебной программой на эстонском языке можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Модуль 8. ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА. ВВЕДЕНИЕ В ГРУППОВУЮ ПСИХОЛОГИЮ.

Понятие малой группы и групповой динамики. Схема влияния людей в группе. Практическая применимость в педагогике и практике работы руководителя. Влияние лидера на группу. Групповые люди и индивидуальные. Сильные и слабые стороны руководителя, как их компенсировать. Разбор примеров рабочих профилей руководителей.

Длительность модуля – 4 ак. часа

С учебной программой на эстонском языке можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

ПРОГРАММУ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВЕДУТ:

Татьяна Коробенко - преподаватель высшей категории, практикующий консультант по развитию ребенка, индивидуальному анализу, семейному анализу, анализу отношений, сертифицированный Аналитик, Гид и Учитель Международной Школы Дизайна Человека (IHDS). Работает в системе образования с 1987года. С 1991 по 2005 год была одним из создателей инновационного образовательного учреждения Архитектурного Лицея и заместителем директора, завучем по воспитательной работе Дошкольного Архитектурного Лицея в Хабаровске. С 2010 занимается консультированием по системе Дизайна Человека, а также проводит семинары и курсы в этой области.

Елена Тихонова – бизнес-тренер, практикующий консультант по развитию ребенка, индивидуальному анализу, анализу отношений, сертифицированный Аналитик, Гид и Учитель Международной Школы Дизайна Человека (IHDS). Работает в системе образования с 1991 года. В период с 1993 по 1996 год работала в Кохтла-Ярвеском Политехникуме руководителем отделения информатики. С 1997 года занимается развитием дополнительного образования взрослых и детей в качестве руководителя, преподавателя и консультанта. С 2009 года является исполнительным директором Eterna Koolituskeskus OÜ. С 2015 года занимается консультированием по системе Дизайна Человека, а также проводит семинары и курсы в этой области.

 

ОТЗЫВЫ:

В сентябре мы проводили анонс этой программы в разных городах Эстонии. Вот отзывы и мнения руководителей, которые присутствовали на этих мероприятиях:

  • «Узнала о существовании нового направления. Очень интересно.»
  • «Увлекательно, глубоко, познавательно.»
  • «Новая интересная наука, дает возможность узнать уникальность каждого человека.»
  • «Заинтересовало то, что можно составить карту на себя и других людей и тем самым это поможет в понимании людей. Интересно чтение карт для детей, чтобы найти к ним подход.»
  • «Получила много новой информации»
  • «Очень важная информация»
  • «Полученные знания можно использовать в своей педагогической деятельности, распознавая индивидуальность детей и родителей»
  • «Понравилось, что курс имеет практичное применение»
  • «Очень интересно. Новая теория, помогающая изучить самого себя и использовать правильные методы в воспитании и обучении»
  • «Считаю, что необходимо, чтобы руководители учебных заведений получили образование по данной теме»
  • «Карта тела – абсолютно новое знание, которое интересно было бы углубить»
  • «Запомнилась информация о типах, их взаимодействии друг с другом.»
  • «Узнала об энергетических типах и к какому типу сама отношусь. Да, это помогает лучше познать себя.»
  • «Многое узнала о человеческих отношениях»
  • «Считаю, что руководители должны пройти данный курс, знать себя и свою команду»
  • «Данная тема была бы интересна для сотрудников, особенно работающих с детьми на группах, с детьми с особыми потребностями. Однако это индивидуально.»
  • «Увидела от выступающих интерес, желание помочь, открытость, новизна материала»
  • «Все было очень интересно, не знала об этом ничего ранее.»
  • «Эмоциональное, яркое выступление. Четкое, конкретное представление материала. Много нового и интересного. Возможность использования практического материала при работе с детьми.»
  • «Краткое и сжатое изложение теоретического материала. Понятное и хорошее изложение. Спасибо.»
  • «Важно, чтобы руководители учебных учереждений получили образование по данной программе, это очень важно для меня взаимодействовать с коллегами, детьми и родителями»

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ: 38 ак. часов

ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ: русский

СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ:

  • при одновременной оплате 1-4 модулей (20 ак. часа) – 260* евро
  • при одновременной оплате всей программы (38 ак. часов) – 402* евро
  • при одновременной оплате 1-6 модулей (30 ак.часов) – 360* евро
  • при оплате 1 модуля (4 ак. часа) – 60* евро.

Стоимость включает обучение, кофе-паузы, уникальные учебные материалы.

*К стоимости добавляется налог с оборота.

При регистрации от одного учебного заведения 2-х и более человек предоставляется скидка 5% от стоимости.

По окончании программы повышения квалификации слушателям выдается удостоверение.

Просим Вас сообщить о своем желании пройти обучение в рамках программы повышения квалификации руководителей учебных заведений «Инновационные подходы в педагогике при взаимодействии с детьми и родителями» по тел. 5560 5751 или е-майлу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..