Спецпедагогика. Полный курс
Цель обучения:
Помочь педагогу замечать и анализировать такие особенности развития ученика, которые требуют индивидуализации учебной программы; познакомить с некоторыми педагогическими подходами, необходимыми в инклюзивной школе; дать представление о законодательной базе работы в особенными учениками; научить командному подходу в педагогической практике. Научить педагога самоанализу и саморазвитию; показать возможности успешной работы даже в очень трудных ситуациях развития ученика.
После окончания обучения участник курса:
- умеет работать с детьми с особыми потребностями;
- ставит цели обучения, развивает и поддерживает детей в достижении этих целей;
- умеет использовать свои человеческие и профессиональные ресурсы;
- использует в интересах развития ребенка ресурсы школы как организации, а также возможности разных специалистов и учреждений.
Содержание обучения:
Основы учебно-воспитательной работы с детьми с особыми образовательными потребностями
- Системная организация помощи детям с особыми образовательными потребностями.
- Основы и порядок приёма детей с особыми потребностями в учебное учреждение.
- Инклюзивная работа с детьми с особыми образовательными и воспитательными потребностями.
- Принципы определения детей с особыми образовательными потребностями.
- Обзор психологии развития. Индивидуальные особенности и их учёт в учебной работе.
- Наблюдение за развитием детей с особыми образовательными потребностями.
- Индивидуальные карты развития.
Поддержка развития детей с особыми образовательными потребностями
- Кто такие дети с особыми образовательными и воспитательными потребностями в современном мире?
- Поведенческие проблемы развития (детская агрессия, различные синдромы и их преодоление, синдром гиперактивности и пр.).
- Особенности восприятия, внимания, памяти и процессов мышления у детей с особыми образовательными потребностями.
- Проблема развития интеллекта и умственная отсталость.
- Аутизм (понятие и диагноз).
- Написание характеристики ученика школьным учителем.
Поддержка обучения детей с особыми образовательными потребностями
- Основы организации работы при оказании услуг детям с особыми образовательными и воспитательными потребностями.
- Взаимодействие педагогов и родителей в процессе обучения детей с особыми образовательными потребностями.
- Психологическая поддержка родителей, работа с родителями, у которых дети с особыми образовательными потребностями.
- Помощь и оказание услуг ученикам с особыми образовательными и воспитательными потребностями.
- Роль командной работы в поддержке и обучении детей с особыми образовательными потребностями
Личностные качества спецпедагога
- Личностные особенности, способствующие и препятствующие работе с особыми учениками.
- Поведенческие программы, возможности «перепрограммирования» и педагогические стереотипы – «репертуар» спецпедагога.
- Поиск ресурсов и адаптация педагога.
- Личностное тестирование, консультирование и супервизия педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями.
- Навыки командной работы.
- Взаимодействие с родителями. Особенности коммуникации «педагог-родитель»; возможности и границы педагогического воздействия.
Проблема адаптации
- Адаптационные ресурсы человека.
- Адаптация ученика к условиям обучения.
- Адаптация педагога к особенностям ученика.
- Адаптационные ресурсы школы как организации.
Постановка целей в работе с учениками с особыми образовательными потребностями
- Роль педагога в постановке целей обучения.
- Зона ближайшего развития как цель в процессе обучения.
- Обучение в учебном учреждении как часть социализации ребёнка.
- Сотрудничество в процессе обучения, общность и разность целей для разных учеников.
Педагогические умения и навыки
- Создание благоприятных условий для развития ребенка с учетом его особенностей.
- Невербальная коммуникация (возможности и ограничения практического использования).
- Обучающие терапии: песочная терапия и глинотерапия, нейрографика.
- Оценивание ученика с особыми образовательными потребностями, практические примеры.
Преподаватели: А.Ленсмент, Е.Дитяткина, Е.Тихонова, Д. Форт, Е.Морозова
Продолжительноcть обучения: 320 ак. часов (210 ак.часов аудиторной работы и 110 ак.часов самостоятельной работы)
Язык обучения: русский язык
Cтоимость обучения:
- 1995,00 евро + НСО
Обучение проводится в аудитории или в интернет-классе. Интернет-класс дает возможность обучаемому участвовать в обучении, находясь дома или на работе, в случае невозможности приехать на место занятия. Использование интернет-класса дает возможность обучающей фирме использовать лучший педагогический и лекторский состав, не ограничиваясь городом проведения обучения. С инструкцией по пользованию интернет-класса можно ознакомитьсяздесь.
Eterna Koolituskeskus OÜ является партнером по сотрудничеству Кассы по безработице в рамках карты обучения. У Вас есть возможность ознакомиться с картой обучения здесь.
РЕГИСТРАЦИЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: +372 5819 0798 | koolitus@eterna.ee
Начало | Окончание | Место/Город | Название |
---|