Eripedagoogika. Täiskursus
Koolituse eesmärk:
Aidata õpetajal märgata ja analüüsida selliseid erinevusi õpilase arengus, mis nõuavad individuaalset õppekava;
tutvuda mõningate pedagoogiliste võtetega, mis on vajalikud inklüsiivkoolis; anda seadusandlusest ülevaade töötamaks erivajadustega lastega; õpetada käsumeetodil lähenemist pedagoogilises praktikas; õpetada pedagoogile eneseanalüüsi ja enesearendamist; näidata võimalusi edukaks tööks õpilaste arengus isegi väga rasketes situatsioonides.
Koolituse lõpuks õppija:
- oskab töötada erivajadustega lastega;
- püstitab õpieesmärgid, arendab ja toetab lapsi nende eesmärkide saavutamisel;
- oskab kasutada oma inimlikke ning kutseressursse;
- kasutab lapse arengu huvides kooli ressursse ning samuti erinevate spetsialistide ja asutuste võimalusi.
Õppesisu:
Erivajadustega laste õppe- ja kasvatustöö põhimõtted
- Erivajadustega laste toetamise korraldus.
- Erivajadustega laste vastuvõtmise alused ja kord õppeasutuses.
- Kasvatuslike ja hariduslike erivajadustega lastega inklusiivne töö
- Erivajadustega laste määratlemise põhimõtted.
- Arengupsühholoogia ülevaade. Individuaalsed iseärasused ja nende arvestamine õppetöös.
- Erivajadustega laste arengu jälgimine.
- Individuaalse arengu jälgimise kaardid.
Erivajadustega laste arengu toetamine
- Kes on kasvatuslike ja hariduslike erivajadustega lapsed tänapäeval?
- Käitumislikud arengu häired (laste agressioon, erinevad sündroomid ja nende ületamine, hüperaktiivsuse sündroom jt).
- Erivajadustega laste tunnetuse, tähelepanu, mälu ja mõtlemisprotsesside iseärasused.
- Intellekti arengu häired ja vaimne taandareng.
- Autism (mõiste ja diagnoos). Õppeasutuse võimalused.
- Lapse arengu iseloomustuse kirjeldamine õpetaja poolt.
Pedagoogide meeskonnatöö roll erivajadustega laste toetamisel ja õpetamisel
- Töökorralduse alused erivajadustega lastele teenuste osutamisel
- Pedagoogide ja vanemate koostöö erivajadustega laste õpetamisel.
- Vanemate psühholoogiline toetamine, töö erivajadustega laste vanematega.
- Erivajadustega laste toetamine ja neile teenuste osutamine.
- Meeskonnatöö roll erivajadustega laste toetamisel ja õpetamisel
Eripedagoogi isiklikud omadused
- Isiklikud iseärasused, mis soodustavad ja takistavad HEV-lastega töötamist.
- Käitumisprogrammid, pedagoogilised stereotüübid – eripedagoogi „repertuaar“.
- Pedagoogi adaptatsioon ja ressursside otsimine.
- HEV-lastega töötavate pedagoogide testimine, nõustamine ja supervisioon.
- Meeskonnatöö oskused.
- Vanematega koostöö. Pedagoogi ja vanema vahelise koostöö eripära, pedagoogi mõju võimalused ja piirid.
Adaptatsiooni probleemid
- Inimese adaptatsioonilised ressurssid.
- Õppija adaptatsioon õppimistingimustega.
- Pedagoogi adaptatsioon õppija iseärasustega.
- Kooli kui organisatsiooni adaptatsioonilised ressurssid.
Eesmärkide püstitamine HEV-lastega töös
- Pedagoogi roll õppe-eesmärkide püstitamisel.
- Lähema arengu ala kui õppe-eesmärk.
- Õppeasutuses õppimine on lapse sotsialiseerumise osa.
- Koostöö õppeprotsesis, eesmärkide sarnasused ja erinevused
Pedagoogilised oskused ja pädevused
- Lapse arengut toetavate õppetingimuste loomine
- Mitteverbaalne kommunikatsioon (praktilise kasutamise võimalused ja piirangud)
- Õppeteraapiad: liivateraapia, saviteraapia, neurograafika
- HEV-laste hindamine, praktilised näited.
Koolitajad: А.Lensment, J. Ditjatkina, J. Tihhonova, M. Arhipova, E. Morozova
Koolituse kogumaht: 320 ak. tundi (210 ak. tundi auditoorset tööd ja 110 ak. tundi iseseisvat tööd)
Õppekeel: vene keel
Õppemaks:
- 1995,00 eurot + km
Hinnas on koolitusteenused, õppematerjalid.
Toimumiskoht: Uus 2, Jõhvi
Eterna Koolituskeskus OÜ on Eesti Töötukassa koolituskaardi koostööpartner. Koolituskaardi tutvustust Te saate vaadata siit.
REGISTREERIMINE JA LISAINFORMATSIOON: +372 5263 216 | koolitus@eterna.ee